[地理热点]基于结合“模式过程量表”的想法的地理教育 – 以“河谷的进化”为例

摘要：结合模式过程量表的想法是地理综合研究的重要方法和方法。目前，中级学校的地理教师尚未清楚地理解“模式过程规模”的综合思想，这阻碍了中央地理素养的有效实施。条款：例如，我们研究了课程的标准，我们探讨了中学教育中这种思想的实施途径，从教科书的整合，学习情况的创建，在情况下的实施和在情况下的实施，提供新思想和实践引用。情境教育
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